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課程名稱 |
教育議題專題
Seminar on educational issues |
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開課學期 |
103-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
符碧真 |
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課號 |
EduTch5330 |
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課程識別碼 |
P01 U2450 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程可修-限7人，新聞所207室。
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
教育學程中的教育專業課程各有其學術領域的系統性，103學年度新開設「教育議題專題」，係針對當前重要的教育議題六至七項，進行深入探討，俾便師資生及早思考這些議題。每次上課前，修課者先自行找尋及閱讀相關資料，課堂上深度討論，聚焦擬解決的問題。隔週邀請該議題的專家針對前一週聚焦的問題，討論Why? What? How? |
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課程目標 |
配合師資培育中心培育教師的核心能力，本課程目標為
1. 瞭解教育議題，並能發揮思辨能力，從創新角度分析教育議題。
2. 增進自身閱讀能力
3. 增進自身撰寫學術報告能力
4. 增進自身口語表達能力
5. 養成分工合作的態度
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課程要求 |
課前預習報告以不超過2000字為限【包括summary, comments, questions，有先備知識後，俾便課堂討論高層次的議題】。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 星期一下午3:30-5:30; 星期三下午1:30-3:00 |
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指定閱讀 |
教育期刊論文、報章雜誌。 |
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參考書目 |
根據課程大綱進度，每週預習教學彙編教材下一週的指定閱讀。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席狀況及課堂討論情形 |
20% |
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2. |
個人作業 |
50% |
每議題課前閱讀報告以不超過2000字為限，所有報告繳交紙本，請注意繳交時間，逾期不收。包含summary、comments、questions，目的在於鼓勵課前預習，同儕互評，協同學習。 |
3. |
小組報告 |
30% |
嚴禁 free riders，課堂小組討論聚焦擬解
決的問題，並整理成PPT，課堂報告及分享。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第2週 |
3/02 |
自我介紹、課程簡介、建立班規、本課程討論之重要議題 |
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第3週 |
3/09 |
1. 語言癌議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第4週 |
3/16 |
課堂討論What? Why? How? |
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第5週 |
3/23 |
2. 品德教育議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第6週 |
3/30 |
課堂討論 正義論 教學 |
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第7週 |
4/06 |
課堂討論What? Why? How? |
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第8週 |
4/13 |
3. 霸凌及網路霸凌議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第9週 |
4/20 |
課堂討論What? Why? How? |
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第10週 |
4/27 |
4. 性別平等教育議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第11週 |
5/04 |
課堂討論What? Why? How? |
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第12週 |
5/11 |
5. 親師溝通議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第13週 |
5/18 |
課堂討論What? Why? How? |
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第14週 |
5/25 |
6. 新住民議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第15週 |
6/01 |
課堂討論What? Why? How? |
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第16週 |
6/08 |
7. 創意思考教學議題【課前先自行閱讀相關資料】 |
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第17週 |
6/15 |
課堂討論What? Why? How? |